Abstract

Sekolah Islam merupakan sistem terbuka yang berinteraksi secara dinamis dengan lingkungan internal dan eksternal untuk mencapai tujuan pendidikan Islam secara holistik. Paradigma sistem terbuka dalam manajemen pendidikan Islam menekankan adaptasi terhadap perubahan sosial, budaya, ekonomi, dan teknologi tanpa mengabaikan nilai-nilai Al-Qur’an dan Hadis.
Kajian ini, dengan metode kajian pustaka deskriptif-analitis, menganalisis literatur tahun 2020–2025 untuk memahami keterpaduan input, proses, output, dan umpan balik dalam pengelolaan sekolah Islam. Temuan menunjukkan bahwa pendekatan sistem terbuka meningkatkan efektivitas manajemen melalui kepemimpinan berbasis nilai Islam (amanah, keadilan, musyawarah), pemanfaatan teknologi, serta kolaborasi aktif dengan masyarakat, orang tua, pemerintah, dan industri.
Sekolah Islam yang terbuka tetap mempertahankan identitas keislaman sambil menjadi lebih responsif dan relevan di era globalisasi. Kebaruan kajian ini adalah integrasi teori sistem terbuka modern dengan prinsip normatif pendidikan Islam, sehingga menghasilkan model manajemen yang adaptif, berkelanjutan, dan mampu membentuk lulusan berilmu, berakhlak mulia, serta siap menghadapi tantangan zaman.